经济管理学院学风建设实施办法（试行）

（2017年3月20日）

教风和学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成优良校风的基础和前提，是培养高素质应用型人才的关键，是创建高水平应用型大学的重要保障。良好学风的形成是一个精心培育和潜移默化的过程，是长期努力的结果，学风建设刻不容缓。为推进我院学风建设，特制订本办法。

第一章 总则

第一条 指导思想。以规范学生学习秩序、增强学习意识、培养学习素质、提高学习能力为目标；以学生为中心，以教师、辅导员为主导，齐抓共管；以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风；通过环境熏陶引导学风，制度建设规范学风，政策激励优化学风，营造健康向上的学习氛围，达到五个“明显”，即：学习氛围明显改善，纪律意识明显增强，考风考纪明显好转，学习成绩明显进步，综合素质明显提高，形成“正德、厚生、笃学、强能”的良好学风。

第二章 具体目标

第二条 “四有”：班级有“班训”、队有“队训”、宿舍有“宿舍文化”、学生有“学习座右铭”，做到处处显学风，人人促学风。

第三条 “五无：课堂无迟到、无早退、无旷课、无睡觉、无玩手机现象，学生做到上课铃响前入座、下课铃响后离开，教师做到每天有考勤、每周有通报、每月有存档。

第四条 “一自觉”：不在课堂、早读、晚自习期间在教室吃东西，不乱扔杂物，自觉保持教室卫生、维护教室秩序。

第五条 “三带”：学生上课必须带书本和笔记本，早读、晚自习必须带相应的课本或学习资料。严禁不带任何学习资料上课、早读、晚自习。

第六条 “用功”：早读必须有朗朗读书声，晚自习必须保持肃静。严禁交头接耳、玩手机及游戏、睡觉、无所事事等影响学习的行为。

第七条 入座有序：进教室入座，做到依次从前排往后座，严禁前排或中间座位空缺。若发现前排或中间座位空缺，班长要及时督导调整。

第八条 考风好：无考试作弊现象。

第九条 成绩好：四六级通过率，考研报考及录取率，专升本、双学位参与和录取率达到要求并逐年提高。

第十条 社团活跃：大学生参加社团、学生会、竞赛比赛、校内外实践、公益类等活动，均视为学习行为。鼓励大学生积极参加，锻炼技能和动手能力。

第三章措施

第十一条 强化学习意识。学风的源动力来自大学生对成才的渴望，要教育大学生认清：大学是培养人才的殿堂，学生是人才培养的对象，学习是成才的阶梯，是大学生的天职。“才须学也，非学无以成才，非志无以成学。”大学生一定要记住这个道理：才气需要不停的学习才能累积，不努力学习就不能增长才智，不立志就无法成就学业；做到：勤学苦读求真智，慎思明辨建学功。

第十二条 培养“大学习观”。面对知识更新、创新创业、就业形势、竞争压力、工匠精神等新情况新问题，要教育大学生适应应用型大学的人才培养模式，不仅在校内学习，还要在校外实习；不仅学习书本、课堂知识，还要参加各类社团活动、系列比赛竞赛，使大学生真正成为学习型、技能型、应用型人才，从而为顺利就业打下坚实基础。

第十三条 强化学风教育。通过层层发动和学习，使学生充分认识学风建设关系到自己的健康成长和顺利成才，关系到自己的前途和命运，从而自觉地投入到学风建设上来。要充分发挥学生主体作用，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。

第十四条 辅导员负责。抓好学风建设是辅导员学生工作的主项工作，是衡量学生工作好差优劣的一个重要标准。辅导员要主动带领学生落实学风建设的各项措施，做好三件事，一是“三纪”工作，即抓好学生的课堂纪律、自习纪律、考试纪律；二是“三困”工作，即了解和掌握经济困难学生、心理困难学生、学习困难学生情况，发现问题及时处理；三是“三管”工作，即学生安全、寝室、行为管理工作。

第十五条 学生干部帮带。学生党员和学生干部是学风建设的主力军、带头人。动员和安排学生党员、学生会和班级学生干部与学习有困难同学形成“一帮一”的模式，做到：思想互助、学习互助、行为互助，不使一个同学掉队。

第十六条 各种保障。教室有保障，师资有保障，图书资料有保障，时间有保障，场地有保障，物质器材有保障，组织有保障，安全有保障。

第十七条 检查督导。成立由辅导员、教师组成的“教学督导组”和学生代表组成的“学风检查监督组”，定期或不定期地对学风建设情况进行“三查”，即查课堂出勤情况、查晚自习情况、查晚归及就寝情况。

第四章 奖惩

第十八条 对学习成绩优异的大学生，在国家奖学金、国家励志奖学金及其他奖学金评定方面，以及各类评优活动中，根据指标名额予以优先考虑。

第十九条 班级挂课率高低，作为推荐各班级优秀班集体、优秀班干部、优秀辅导员的重要指标，并给予奖励。

第十八条 设置大学生最佳学习进步奖，用于奖励学习进步幅度大的大学生，并授予“大学生最佳学习进步奖”荣誉证书。

第十九条 设置“大学生最佳学风”奖，用于奖励学风好的大学生、班干部、辅导员、教师和单位，授予“大学生最佳学风奖”荣誉证书，并给予相应物质和精神奖励。

第二十条 对于违反本办法的教师，按照学校有关规定和量化考核办法进行处理，直至末位淘汰。

第二十一条 对于违反本办法的辅导员，按照学校相关规定进行处理，末位淘汰。

第二十二条 对于违反本办法的辅导员大学生，按照学院《学生手册》相关条款予以批评或处分直到退学处理。

第二十三条 对于连续两学期在本班级（≥40人）年度成绩排名最后4-5名者，予以批评教育，本人写出学习保证并制定学习目标。对于连续两学期在本班级（不限人数）年度成绩排名最后1-3名者，除了批评教育、本人写出学习保证、制定学习目标外，由辅导员或学院以电话联络或召见面谈的方式，与其家长约谈。

第五章 要求

第二十四条 提高对学风建设重要性的认识。学风建设，关乎每名大学生的切身利益。大学生学习氛围浓厚，自学意识强烈，就能不虚度四年宝贵的青春年华，圆满完成学业。否则，毕业证、学位证拿不到，将严重损害大学生的利益，给家长造成不必要的精神困惑和经济（学费）损失，给大学生就业也带来严重困难。

第二十五条 切实加强对大学生学习的教育、引导和管控。要确实将学习的重要性，通过系列活动、主题班会等形式，让大学生认知并警醒，从而主动参与到学习中来，从思想深处引领大学生树立起正确的学习观。

第六章说明

第二十六条 本《实施办法》经学院辅导员办公会研究，报学院领导审定通过。自2017年4月起在2015级、2016级学生中试行，2018年起在全学院施行。

第二十七条 本《实施办法》的解释权归经济管理学院。